Happy простір, розвитковий центр Кам'янець-Подільський

Троян Ольга Олегівна

Дипломований нейродефектолог, фахівець з сенсорної інтеграції.Здійснює дослідження, проектування та реалізацію процесів освіти, абілітації, реабілітації, соціальної адаптації та інтеграції осіб з обмеженими можливостями здоров'я з використанням технологій нейронауки.

Корекційний педагог планує і здійснює навчальну, виховну, корекційну, компенсаційну, реабілітаційну роботу з дітьми, які мають порушення у розумовому розвитку; забезпечує умови для засвоєння ними відповідних навчальних та компенсаційно-корекційних програм з урахуванням порушень, вікових індивідуальних особливостей дітей, сприяє їх соціальній реабілітації та адаптації, профорієнтації. Корекційний педагог вивчає і фіксує динаміку розвитку дітей, виробляє оптимальну педагогічну стратегію, проектує шляхи навчання, виховання, реабілітації та соціальної адаптації кожної дитини, обирає ефективні форми, методи, засоби навчально-виховного, корекційно-реабілітаційного процесу.

Килимник Леся Сергіївна

Практикуючий логопед.

Працюю з дітками, у яких затримка мовленнєвого розвитку, тобто напрямок роботи: запуск мовлення.

Обожнюю дітей та легко знаходжу до них підхід.

Під час занять з малюками враховую:

• особливості та можливості кожної дитини;
• інтереси та вподобання діток;
• рівень розвитку дітей;
• позитивні емоції.

Навчаю дітей граючись – це є одним із провідних шляхів ефективної корекційної роботи.

Ковальська Ангеліна Вікторівна

Практикуючий вчитель-логопед, дефектолог.

У своїй роботі використовую сучасні методики і техніки до корекції та розвитку мовлення дітей. Володію техніками логопедичного масажу. Працюю з дітьми дошкільного віку, молодшого шкільного та підлітками.

Працюю в напрямку:

• запуску мовлення;
• дислалії (порушення звуковимови);
• дизартрії.

Мізинчук Катерина Олександрівна

Практикуючий вчитель-дефектолог.

Здійснюю навчальну,виховну та корекційну роботу з дітьми які мають особливі освітніх потреб.

У своїй роботі використовую різноманітні завдання, що підтримують інтерес дитини до навчання.

Основні напрямки роботи:

• розвиток вищих психічних функцій (увага, пам'ять, мислення, сприймання);
• розвиток навички спілкування;
• розвиток навичок самообслуговування.

Древінська Яна Ігорівна

Практичний психолог.

У своїй діяльності здійснюю навчальну, корекційну, розвиткову, діагностичну роботу з дітьми які мають особливі освітні потреби. У своїй роботі використовую методи арт-терапії, використовую методи наочності, а також психокорекційні методи. Також застосовую АВА методики для корекції поведінки.

Основні напрями роботи:

• Розвиток та корекція емоційно-особистісної сфери.
• Активізація пізнавальної діяльності.
• Розвиток вищих психічних функцій.
• Корекція небажаної поведінки.

Антонюк Анастасія Петрівна

Вчитель-логопед, спеціалізуюсь на активізації мовлення та постановці звуків у мовленні дитини.

Завдяки сучасним методикам та індивідуальному підходу успішно допомагаю дітям оволодіти правильним мовленням. Постійно вдосконалюю свої навички, беручи участь у тренінгах та семінарах.

Я впевнена, що саме мій професіоналізм та дружня атмосфера з нашими маленькими клієнтами сприяють ефективному навчанню та великій результативності.

Каревич Лілія Вікторівна

Фізіотерапевт, масажист, сенсорний терапевт, реабілітолог. Європейській досвід роботи в фізіотерапії більше 10 років. Досвід роботи з дітьми 8 років.

Моя спеціалізація: соматичні та нервово- психічні порушення, фізичні особливості та недоліки опорно-рухового апарату, зміни в функціонуванні нервово-м’язового апарату, відновлення захисних механізмів організму. сенсорна терапія в поєднанні з іншими методиками для дітей з синдромом Дауна, ДЦП, з затримкою психічного розвитку, з артистичними порушеннями розвитку.

Впроваджую нові методики на основі моїх знань та досвіду. Комплексний підхід до оздоровлення з урахуванням індивідуальних особливостей кожної дитини.

Ватральська Катерина Віталіївна

Фахівець з раннього розвитку, сенсорний терапевт, вчитель-логопед.

Підготовка вашої дитини до школи є надзвичайно важливим етапом у її розвитку, який потребує спеціальної уваги та підтримки. Я допоможу вашій дитині впоратися з труднощами, що можуть виникнути на шляху до шкільного навчання.

Проводжу підготовку до школи, спрямовану на всебічний розвиток, зокрема:

• Підготовку до читання, письма та рахування.
• Розвиток дрібної моторики та координації.
• Розвиток пам'яті, уваги, логічного мислення та просторового сприйняття.
• Формування навичок спілкування та адаптації в колективі.
• Сенсорний терапевт - це спеціаліст, який допомагає дітям із сенсорними труднощами краще сприймати та адаптуватися до навколишнього світу через стимуляцію та корекцію сенсорної обробки.

Я використовую індивідуально підібрані вправи та ігри, які стимулюють або знижують реакцію на різні сенсорні стимули, допомагаючи дитині розвинути здатність адаптуватися до світу навколо.

Галунко Леся Володимирівна

Старший АВА інструктор ІВР-II, фахівець з прикладного аналізу поведінки, моя головна мета допомогти дитині формувати нові функціональні навички, в тому числі такі важливі як навички самообслуговування, розуміння зверненого мовлення, покращення навичок соціалізації та запуск вербального мовлення.

Працюю з проблемною поведінкою у дітей з РАС та іншими особливостями розвитку які потребують корекції.

Проводжу комплексну оцінку навичок та формую індивідуальний план корекції для подальшої роботи.

Також допомагаю батькам у яких виникають ті чи інші питання з приводу розуміння та покращення якості життя дітей.

Основні напрями роботи:

• Корекція небажаної поведінки (агресія, аутогресія, руйнівна поведінка, часті істерики).
• Розвиток та формування важливих функціональних навичок.
• Розвиток навичок необхідних для успішної адаптації в суспільстві.
• Програма оцінювання навичок мовлення та соціальної взаємодії за VB-MAPP5.

Розробка індивідуального плану навчання та корекції.